Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы выбираем президента»

  

Конспект сюжетно-ролевой игры

«Мы выбираем президента»

Задачи:

Познакомить детей с процессом выборов президента страны.

Дать представление о том, что участвовать в выборах имеет право гражданин, достигший 18 лет, имеющий паспорт и гражданство той страны, где проходят выборы.

Продолжать учить строить план - сюжет игры и доводить начатое дело до конца.

Развивать у детей умение самостоятельно делать выбор среди кандидатов и дать предпочтение тому, кто достоин, по их мнению.

Закрепить знания детей о правах и обязанностях кандидатов и избирателей, умение играть в другие знакомые сюжетно- ролевые игры.

Воспитывать уважение к кандидатам, к избирателям, к их мнению и выбору.

Предварительная работа

Знакомство с портретами президентов РФ и РБ, знакомство с правами и обязанностями кандидатов и избирателей. Беседы на темы: «Президент - главный человек страны», «Я гражданин своей страны», «Кто такой избиратель, его нрава и обязанности».

 Чтение рассказов «Права маленького гражданина».

Рассматривание настоящего паспорта гражданина РФ, геральдики РФ и РБ. Изготовление атрибутов к игре вместе с детьми : паспорта граждан страны «Улыбок», бюллетени, в соответствии с цветами кандидатов в президенты, избирательную урну.

Выбор кандидатов среди детей, агитация.

Игровой материал.

Кабинки со столиками, ручки, бюллетени, столы , таблички «избирательная комиссия», «председатель», урны-коробки, карандаши, листы для рисования. паспорта гражданина страны  «Улыбок» на каждого избирателя, а также атрибуты  к играм «Салон красоты для животных», «Ветличебница».

Игровые роли. 

Избиратели ( дети подготовительной группы, члены избирательной комиссии ( 2 ребенка), председатель избирательной комиссии.

Обогащение словаря.

 Кандидат, избиратель, бюллетень, избирательная урна, избирательная кабинка, избирательная комиссия, паспорт, агитатор, агитация.

Ход игры .

Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель: Ребята, давайте представим с вами, что детский сад это небольшая планета, все группы - страны, а у каждой страны есть свой президент, которого выбирает народ.

Значит наша группа - это тоже страна и мы назовем ее страной «Улыбок».

 

Ситуация затруднения.

Нам с вами предстоит выбрать своего президента из кандидатов ребят нашей группы, путем голосования избирателей. Мы с вами знаем, что выборы это праздник - с музыкой, с украшенными избирательными участками; проходящий в выходные дни с 8 -20часов.

После того как избиратели сделали свой выбор, они идут по своим делам: идут или едут домой, в магазин, в парикмахерскую, в гости, в парк - развлечений со своими детьми, в кинотеатр. Поэтому дети после выборов играют в знакомые сюжетно-ролевые игры (атрибуты которых находятся в группе и дети играют в них каждый день, выполняя роль простых людей.

(Детям предлагается выбрать избирательную комиссию, остальные дети избиратели.) 

Основная часть игры. Игровая деятельность детей.

Избиратели приходят на избирательный участок, подходят к столам, где сидит избирательная комиссия, и лежат бюллетени с кандидатами в президенты, подают свои паспорта. Избирательная комиссия записывает фамилию, имя, отчество избирателя и номер паспорта в журнал, после чего избиратель расписывается в журнале и берег бюллетень с кандидатами в президенты. После чего он должен зайти в кабинку и поставить галочку в окошечко того кандидата, которого выбрал избиратель, гак чтобы никто не видел и не слышал. Затем свой бюллетень с выбранным кандидатом, он должен сложить пополам и сбросить в избирательную урну. Как только этот процесс будет завершен, избиратели идут по – своим делам, т. к. изображают паи и мам, и их детей; используя атрибуты к другим сюжетно-ролевым играм   

А избирательная комиссия с ее председателем, после того как все избиратели сделали свой выбор, проводит подсчет голосов и выявляет потенциального лидера. После председатель избирательной комиссии вывешивает фотографию выбранного президента страны «Улыбок» на магнитную доску. И все дети поздравляют этого ребенка. Председатель избирательной комиссии дает наставление президенту, в чем заключается его деятельность в жизни страны и детей, его права и обязанности.

 «Наш президент!»

 

Окончание игры.

По окончанию игры педагог подводит краткий итог работы детей в ролях: «Вы все прекрасно справились с выбранными вами ролями. Хотелось бы вам поиграть в эту игру дома со своей семьей? Какую бы роль вы тогда выбрали?».

После подведения итогов воспитатель переводит интерес детей к следующему виду деятельности: предлагает придумать и  нарисовать новую детскую  страну, дополнить её новыми сказочными жителями.

Педагог обращает внимание на взаимоотношения детей во время проведения игры: положительно оценивает желание детей договариваться, уступать друг другу, самостоятельно  или с помощью взрослого разрешать конфликты.

Так же оценивает игру, задает вопросы участникам: « Вы можете оценить качество работы  избирательной комиссии ? Вам понравилось у нас? Вы рады ,что поучаствовали в выборах президента страны «Улыбок»?».