Конспект НОД по физической культуре с использованием здоровьесберегающих технологий «Дружба крепкая».

Конспект НОД  по физической культуре  с использованием здоровьесберегающих технологий

«Дружба крепкая».

 

Задачи:

1. Учить детей ходить ловить мяч двумя руками отбивая его от пола.

 2. Упражнять в подлезании под дугу; в ходьбе по ребристой доске; в ползании на четвереньках между предметами.  

3. Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, творчество, физиологическое дыхание, умение регулировать мышечный тонус.

4.  Познакомить детей с подвижной игрой «День и ночь» в двух вариантах, способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры.  

5. Воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу жизни, целеустремленность.

Оборудование: нестандартное физкультурное оборудование,  дуга,  ребристая доска, атрибуты к подвижной игре, маленькие массажные ёжики по количеству детей, магнитофон и музыка для массажа.

 Здоровьесберегающие технологии:

1. Дыхательная гимнастика – А. Н. Стрельниковой;

2. Профилактика плоскостопия и нарушения осанки – В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров.

3.  Массаж с массажными мячиками – К. К. Утробина 

                                                                                                                                      Ход занятия                                              

I. Вводная часть.

Дети заходят в спортивный зал под веселую музыку и строятся в шеренгу.

Воспитатель:  Ребята к нам сегодня пришли гости .Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

Воспитатель: А я знаю как ещё можно поздороваться .Вы мне поможете?

Дети: Да.

Стихотворение-разминка «Доброе утро»

В.Ребята ,а я по дороге сюда нашла письмо. Я думаю что оно для нас .Хотя я могу и ошибаться .Нужно проверить.

Вопросы детям.

Как называется город в котором вы живёте?

Как называется детский сад в который вы ходите?

Как называется ваша группа?

В.Да адрес на конверте точный .А значит это письмо для нас.

Ведущий открывает письмо и читает его детям. В письме содержится просьба о примирении Мальвины и Буратино.

В.Вот такое письмо. Поможем Мальвине и Буратино помириться и покажем им что любым мячом всегда играть  весело и интересно.

Д.Да.

Путь нам предстоит нелёгкий и поэтому нам нужно сделать зарядку, чтобы стать сильными, смелыми, ловкими.

Общеразвивающие упражнения без предметов.

 

Дыхательное упражнение с шарами: (выполняется в соответствии с текстом)

 Подуем на плечо, подуем на другое,                                                      

 Подуем на живот, как трубка станет рот,                                                

 А потом на облака и остановимся пока!                                          

 Быстро потянулись,                                                                                

 И всем улыбнулись.         

II. Основная часть.

В.вот теперь мы готовы отправиться в путешествие. Дети постройтесь в колонну по одному .Шагом марш.

Дети шагают под музыку.

В.ребята мы пришли с вами в сказочный лес. Впереди нас ждёт очень трудное испытание. Но я думаю мы с ним справимся.

Полоса препятствий .Дети проходят 2 раза.(Нестандартное физ оборудование)

В .Ребята, мы с вами пришли на сказочную полянку.

Появляются сказочные герои и сорятся.

Б.А я сказал что мой мячик самый лучший .Им можно играть в разные игры и вот так(бросает мяч об пол и ловит) и вот так (подбрасывает мяч в верх).Он большой и красивый, а твой маленький ,колючий  и неудобный .Поэтому играть мы будем только моим мячом .А твой мяч для игры не подходит.

М.Вы Буратино очень невоспитанный мальчик. Только и знаете ,что не слушаетесь и  дразнитесь. А ведь мой мячик  вовсе  и не колючий, а очень даже и замечательный. Моим мячом можно не только играть но и сделать массаж всего тела, это очень весело и полезно .Поэтому моим мячом мы будем играть первым.

Б.Нет моим.

М. Нет моим.ссорятся.

В.Вы чего опять ссоритесь.Играть очень весело и с твоим мячом Буратино и с твоим Мальвина.Мы сейчас с ребятами вам покажем  очень интересные и весёлые упражнения.

Комплекс упражнений с резиновым мячом. 

 

III. Заключительная часть.

Дети, вы тренировались, играли, немного устали, садитесь скорее в кружок, давайте сделаем небольшой массаж.

Дети берут массажных ёжиков и садятся на пол по кругу. Фоном звучит тихая музыка.

1. Массаж кистей рук:

 Ёжик, ёжик, ты колючий, Покатайся между ручек.

2. Массаж правой и левой руки:

Двигаем ёжика вверх и вниз сначала по одной руке, затем по другой, слегка надавливая на   мяч (от кисти к плечу и обратно).

3. Массаж груди:

Ёжика двигаем ладошкой по кругу на груди.

4. Массаж спины:

Дети поворачиваются по кругу и пододвигаются ближе друг к другу, так чтобы каждый ребёнок дотягивался до спины соседа. Дети делают массаж спины друг другу – двигают ёжиков вверх вниз, затем по кругу. По сигналу дети поворачиваются в другую сторону и снова делают массаж спины.

5. Массаж ног:

Дети снова садятся на пол лицом в круг, вытягивают ноги. Делают массаж сначала правой ноги, затем левой.

6. Массаж стоп:

Положить ёжика на пол, прижать его правой стопой, подвигать вперёд-назад,  слегка надавливая. То же левой стопой.

Дети убирают массажных ёжиков.

В.Ну что вам понравились наши упражнения. Вам  чтобы не ссориться нужно играть по очереди. То с одним мячом то с другим.

Б.Ой и правда. Дорогая моя  Мальвиночка мы теперь так и сделаем.

В.Ну вот и хорошо .Ведь друзьями намного лучше быть чем врагами.

И чтобы вы об этом не забывали мы с ребятами подарим вам песенку о дружбе.

Песня «Дружба крепкая»

М.Какая хорошая песенка! У меня сейчас такое хорошее настроение, что хочется  поиграть.

В.Да конечно. Мы приглашаем вас поиграть в одну интересную игру. Она называется «День и ночь».1.вариант с пчёлками.2.вариант с геометрическими фигурами.

Дыхательное упражнение «Буря в стакане»

В.Нам очень было у вас весело, но пришла пора прощаться. нам нужно в детский сад. Ребята давайте скажем нашим гостям и сказочным героям досвидание

Мальвина и Буратино прощаются с ребятами. Дети под песенку «А поезд наш едет, колёса стучат.» выходят из зала.